孩子什么都靠大人？一步一步建立自我责任感

依赖是学来的，所以也能改回来

那个找不到自己铅笔、等人叫才做功课、没人提醒就忘了带听写簿的四年级孩子，并不是天生这样。在某个时候，大人比孩子需要的更快地插了手。祖父母、女佣、疲惫的父母，都是出于爱这么做的。

好消息是，同一个过程可以反过来跑。每一次你忍住十秒让孩子自己动手，独立性就长一点。多多学堂 DuoDuo Kidz Academy 的教学原则，老师用提问引导、从不直接给答案，正是建立在这个想法上。

一次只交出一件事

不要宣布新制度。选一项责任，清楚教一次，然后退后。

• 四到六岁：收好鞋子、自己拿水壶、选明天的衣服。
• 七到九岁：按清单收书包、不用人叫就拿出功课、在记事簿记下功课。
• 十到十二岁：规划一周复习、准备测验、自己管理补习和活动时间表。
• 第一件事两周内不用提醒都做到了，才加下一件。

让小小的后果发生

忘了水壶，就渴一个早上。功课没放进书包，老师就会问。这些是安全的小后果，比任何说教都有用。急忙把忘了的东西送去学校，教的是相反的东西：总会有人来补救。

这也是多多学堂的安亲班不承诺功课 100% 完成的原因。功课没完成，家长当天就会收到通知和原因，孩子要老老实实面对老师。缺口被补上，孩子学到的是：功课是自己的事。

用提问代替指令

「去做功课」是大人在主导。「晚饭前你要做什么？」是孩子在主导。第二种一开始比较慢、看起来效率低，却能建立那个最终不需要你也能运作的内心声音。

其他有用的问题：「你的计划是什么？」「你先做哪个？」「你怎么知道做完了？」语气保持好奇，不要讽刺。目标是思考，不是服从。

称赞责任感，不是称赞结果

当书包收好了、功课不用提醒就开始了，具体地说出来：「你今天自己开始的。」不要和分数或奖励挂钩。责任感是独立的习惯，需要独立的称赞。

多多学堂 DuoDuo Kidz Academy 的每个孩子都有个人专属进度表，其中一部分作息就是孩子自己更新进度表、看见自己的进步、和老师一起选下一个目标。学习的主人翁意识是我们刻意教的能力。如果你的孩子什么都等大人做，WhatsApp 011-2828 8676 预约免费 60 分钟一对一试课，看看当功课属于孩子自己时，他会怎么表现。