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孩子很害羞，一对一会不会压力太大？
对大多数害羞的孩子而言，一对一比课室压力更小，因为害羞孩子最怕的两样东西——观众和比较——都不存在。在多多学堂，老师用提问引导而不是纠正，把程度设在孩子能早早成功的位置，先建立信心再加快节奏。在二十人的班里不举手的孩子，往往几堂课后就能和一位老师自在交谈。
课室里的压力到底从哪里来
害羞的孩子不是怕学习，是怕做错的时候被人看着。在班上，每个错误有二十个见证人，每个提问都是公开事件。
把观众拿掉，大部分压力也跟着消失。这就是为什么家长常常惊讶：在学校一声不吭的孩子，第二、三堂课就和多多学堂的老师聊起来了。
多多学堂的教法如何适合安静的孩子
多多学堂的老师用提问引导，从不直接给答案。对害羞的孩子这很重要，因为提问是邀请，纠正是揭露。「这个字开头是什么音？」比「你读错了」容易回答得多。
起步时的程度也刻意设在孩子上限略低的位置。早早成功不是花招，而是紧张的孩子学会「这个房间是安全的」的方式。先有信心，再有速度。
- 一位老师、一个孩子，没有别人在看
- 用提问代替纠正
- 起步任务是孩子做得到的
- 进步只和孩子自己的进度表比，不和其他学生比
害羞孩子的头几堂课是什么样子
预期会很安静。很多害羞的孩子第一堂课用点头或手指回答，第二堂课说一个词，第四堂课说一句话。老师读得懂这些信号，不会在孩子准备好之前逼他开口。
家长有时担心沉默代表课没有效。多数时候那代表孩子在仔细观察。个人专属进度表会说出真相：字已经认得了，只是还没说出口。
害羞和吃力：怎么分辨
有时看起来像害羞，其实是孩子因为阅读太难而回避。认字量不够的安静孩子会用沉默来掩饰。在一对一课里，老师一堂课内就能分辨，并据此调整教学。
这也是多多学堂第一堂课专注于找出真实程度的原因之一。害羞的读者和薄弱的读者需要不同的起点，只有一位老师面对一个孩子，才看得出是哪一种。
无压力试一试
免费60分钟试课是观察孩子如何回应一位老师的低风险方式。事先告诉孩子：没有其他小朋友，也没有考试。大多数害羞的孩子小心翼翼地走进去，说着话走出来。
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FAQ
如果孩子试课时完全不说话怎么办？
老师会用指认、配对和是非题等方式，让孩子不用说话也能展示他会什么。第一堂课沉默很常见，不是问题。
对害羞的孩子来说，小组会不会比一对一温和？
通常不会。再小的小组也有观众。大多数害羞的孩子在房间里只有一位耐心的大人时，反而打开得更快。