Masa Skrin dan Bacaan Awal: Mencari Keseimbangan untuk Umur 4–7 Tahun

Masalah sebenar ialah penggantian, bukan skrin itu sendiri

Anak yang menonton kartun selama sejam tidak dirosakkan oleh kartun itu. Kerugiannya ialah jam itu tidak mengandungi buku, perbualan atau permainan berkata-kata. Bacaan pada umur 4 hingga 7 tahun tumbuh melalui pengulangan, dan skrin secara senyap memakan pengulangan itu.

Ramai keluarga dwipendapatan di Malaysia menghulurkan telefon semasa menyediakan makan malam atau dalam perjalanan jauh. Itu boleh difahami. Matlamatnya bukan sifar skrin; ia memastikan membaca tetap mendapat gilirannya setiap hari.

Tiga peraturan yang mudah dikekalkan

Peraturan yang berkesan ialah peraturan yang mampu diikuti ibu bapa yang penat pada jam 8 malam. Kekalkan ia sedikit dan tetap.

• Buku sebelum skrin: sepuluh minit membaca atau kad perkataan “membeli” rancangan itu, bukan sebaliknya
• Dikongsi, bukan bersendirian: duduk bersama anak dan bualkan apa yang ada di skrin supaya kata-kata masih bertukar
• Tiada peranti di bilik tidur: waktu tidur untuk buku bergambar, dalam mana-mana bahasa keluarga anda

Pilih kandungan skrin yang menyuburkan bacaan

Jika skrin dibuka, biarkan ia bekerja untuk anda. Rancangan berentak perlahan dengan pertuturan jelas dalam bahasa Cina, Inggeris atau Bahasa Malaysia memberi anak perbendaharaan kata baharu untuk dikenali kemudian di atas kertas. Kandungan pantas dan bising dengan sedikit dialog tidak memberi apa-apa untuk diguna semula.

Jeda dan tunjuk. Apabila watak di skrin menyebut perkataan yang sedang dipelajari anak, sebut bersama, kemudian cari perkataan itu dalam buku pada petang itu. Satu kaitan antara skrin dan halaman itulah yang mengubah tontonan pasif menjadi pengenalan.

Apa yang diperhatikan guru DuoDuo

DuoDuo Kidz Academy menjejaki setiap anak pada carta kemajuan peribadi (个人专属进度表), dan guru melihat satu corak. Anak yang membaca atau membuat kad perkataan setiap hari menaiki sistem mengenal perkataan bertangga dengan stabil; anak yang kebanyakannya menonton skrin tahu banyak perkataan lisan tetapi tersekat apabila diminta mengenalinya dalam cetakan.

Penyelesaiannya bukan merampas skrin tetapi menambah bahan bercetak. Dalam Program Bahasa Trilingual 1-ke-1, guru membimbing dengan soalan, tidak pernah memberi jawapan, dan membina daripada 认字 ke 词语 ke 造句 supaya perbendaharaan kata lisan yang sudah ada pada anak daripada skrin akhirnya menjadi bacaan.

Set semula seminggu yang boleh anda cuba

Selama tujuh hari, alihkan masa skrin ke selepas membaca, kekalkan ia dikongsi, dan catat berapa minit buku yang anak dapat. Kebanyakan keluarga terkejut betapa sedikitnya bacaan yang berlaku dan betapa cepatnya anak menerima susunan baharu apabila ia konsisten.

Jika anda mahukan semakan luar tentang tahap bacaan sebenar anak anda, WhatsApp DuoDuo Kidz Academy di 011-2828 8676 untuk kelas percubaan 1-ke-1 percuma selama 60 minit dalam bahasa yang paling anda risaukan.