Phonics Bahasa Inggeris vs Menghafal Sight Words: Yang Mana Patut Dahulu?

Apa sebenarnya maksud phonics dan sight words

Phonics mengajar bunyi yang dihasilkan oleh huruf dan kumpulan huruf, kemudian mengajar anak menggabungkan bunyi itu menjadi perkataan. Ia kemahiran menyahkod: anak boleh membaca perkataan yang tidak pernah dilihatnya.

Sight words ialah perkataan yang sangat kerap yang anak diajar untuk kenal serta-merta sebagai satu keseluruhan. Sesetengahnya tidak teratur dan tidak mudah dibunyikan (the, was, said), dan sesetengahnya teratur tetapi begitu kerap sehingga pengenalan serta-merta mempercepatkan pembacaan (and, it, in).

Kenapa phonics mesti dahulu

Bahasa Inggeris ada banyak perkataan tidak teratur, tetapi majoriti perkataan yang anak Tahun 1 atau 2 temui boleh dinyahkod. Anak dengan phonics boleh menyerang mana-mana perkataan baharu; anak tanpa phonics tersekat sebaik sahaja perkataan itu tiada dalam senarai hafalan.

Bagi anak dari rumah berbahasa Cina ini lebih penting lagi. Mandarin dipelajari dengan mengenal aksara sebagai bentuk keseluruhan, jadi ramai anak SJK(C) secara semula jadi cuba menghafal perkataan Inggeris sebagai gambar juga. Ia berkesan seketika, kemudian gagal sekitar Tahun 2 apabila jumlah perkataan meletup.

Menghafal juga tidak memberi kebolehan mengeja. Anak yang menyahkod “ship” sebagai sh-i-p juga boleh mengejanya; anak yang menghafal bentuknya selalunya menulis “sihp” atau “shpi”.

Di mana sight words sesuai

Sight words berguna sebaik sahaja anak sudah boleh menggabungkan perkataan tiga huruf yang mudah. Perkenalkan sedikit demi sedikit, tumpukan pada yang tidak teratur, dan sentiasa tunjukkan kepada anak bahagian mana perkataan itu yang teratur supaya mereka masih menggunakan phonics.

• Mula dengan segelintir: the, a, I, is, was, said, you, they.
• Tunjukkan bahagian yang teratur: dalam “said”, s dan d normal; hanya “ai” yang rumit.
• Latih dalam ayat, bukan pada kad imbasan sahaja: “The cat sat.”
• Tambah hanya apabila set sebelumnya sudah automatik.

Tanda anak anda menghafal dan bukan menyahkod

Ramai ibu bapa hanya menyedari masalah ini apabila pembacaan menjadi lebih susah. Tanda-tanda ini muncul awal jika anda tahu apa yang perlu dicari.

• Membaca buku yang biasa dengan lancar tetapi tidak boleh membaca perkataan baharu pada tahap kesukaran yang sama.
• Meneka daripada huruf pertama atau gambar (“horse” untuk “house”).
• Ejaan jauh lebih teruk daripada pembacaan.
• Berkata “Saya tak tahu perkataan ini” dan bukan cuba membunyikannya.

Cara DuoDuo Kidz Academy mengajar membaca Bahasa Inggeris

Di DuoDuo Kidz Academy, Bahasa Inggeris mengikut laluan yang tetap: bunyi huruf, kemudian phonics, kemudian perbendaharaan kata, kemudian membaca. Sight words diperkenalkan dalam peringkat phonics untuk perkataan yang tidak boleh dibunyikan, tidak pernah sebagai pengganti penyahkodan.

Setiap kelas adalah 1-to-1. Guru membimbing dengan soalan seperti “apa bunyi huruf ini?” dan tidak pernah sekadar memberitahu anak perkataan itu, jadi menyahkod menjadi tabiat. Setiap anak ada carta kemajuan peribadi yang menunjukkan bunyi dan gabungan mana yang sudah dikuasai.

Tidak pasti sama ada anak anda menyahkod atau menghafal? WhatsApp 011-2828 8676 untuk menempah kelas percubaan Bahasa Inggeris percuma 1-to-1 selama 60 minit di mana-mana enam cawangan kami, dan kami akan tunjukkan kepada anda.