Soalan Bermasalah Matematik Selalunya Masalah Membaca, Bukan Masalah Matematik

Tanda yang jelas

Anak anda boleh membuat satu muka surat pengiraan dengan cepat dan betul. Kemudian lembaran kerja bertukar kepada “Ah Ming ada 24 biji guli. Dia beri satu pertiga kepada adiknya dan beli 5 lagi…” dan anak yang sama terkaku, menambah semua yang nampak, atau menulis jawapan rambang. Tiada apa-apa tentang aritmetik mereka berubah. Yang berubah ialah soalan itu kini satu perenggan.

DuoDuo Kidz Academy telah melihat ini berlaku sepanjang 14 tahun dan 10,000+ keluarga. Dalam kebanyakan kes anak itu tidak pernah benar-benar membaca soalan. Mereka mencari nombor dan meneka operasi, kerana membaca perkataan terasa lebih susah daripada meneka.

Mengapa soalan bermasalah begitu susah di sekolah Malaysia

Matematik sekolah rendah di Malaysia diajar dalam Bahasa Cina di SJK(C) dan dalam BM di SK. Soalan bermasalah menggunakan laras bahasa bertulis yang formal, dengan aksara atau perkataan yang tidak muncul dalam percakapan harian. Anak yang ketinggalan dalam mengenal perkataan Cina, atau goyah dalam ejaan dan perbendaharaan kata BM, berdepan ujian membaca sebelum matematik pun bermula.

Tambah pula perbendaharaan kata matematik khusus, seperti “semuanya”, “baki”, “setiap”, “beza” dan padanannya dalam Bahasa Cina dan Bahasa Inggeris, dan ayat itu menjadi kod. Anak yang tidak boleh memecahkan kod itu berpaling kepada corak: “nombor besar tolak nombor kecil” atau “dua nombor maknanya tambah”.

Diagnosis mudah di rumah

Bacakan satu soalan bermasalah kepada anak dengan kuat, perlahan-lahan, dan biarkan mereka menyelesaikannya. Kemudian beri satu soalan baharu untuk mereka baca sendiri. Jika mereka berjaya apabila anda baca tetapi gagal apabila mereka baca, masalahnya ialah bacaan. Jika mereka gagal kedua-duanya, ia konsep matematik, dan penyelesaiannya berbeza.

Ramai ibu bapa mendapati anak yang “tak boleh buat soalan bermasalah” menjadi penyelesai masalah yang cekap sebaik sahaja ayat itu dibacakan untuk mereka. Itulah bukti paling jelas bahawa kerja yang perlu dibuat ialah pada bahasa.

Rutin baca-dan-rancang empat langkah

Ajar rutin ini dan jadikannya automatik sebelum setiap soalan bermasalah.

• Baca keseluruhan soalan sekali, tanpa menyentuh pensel.
• Baca sekali lagi dan garis soalannya: apa sebenarnya yang ditanya?
• Bulatkan nombor dan tulis di sebelah setiap satu apa maksudnya.
• Sebut rancangan dengan kuat dalam kata-kata sendiri sebelum mengira: “Mula-mula saya cari… kemudian saya…”
• Selepas menyelesaikan, baca soalan kali ketiga dan semak jawapan masuk akal.

Betulkan bacaan dan matematik akan menyusul

Dalam jangka panjang, satu-satunya penyelesaian yang kekal ialah kelancaran membaca dalam bahasa pengantar. Bagi anak aliran Cina ini bermakna mengenal perkataan dahulu, kemudian 词语, kemudian membaca petikan pendek, iaitu laluan tepat yang diikuti sistem tangga DuoDuo. Bagi anak aliran BM ia bermakna suku kata, ejaan dan perbendaharaan kata, kemudian ayat pendek. Perbendaharaan kata matematik boleh diajar sebagai senarai perkataan tambahan kecil dalam laluan itu.

Pelajaran 1 ke 1 tiga bahasa DuoDuo Kidz Academy membina asas bacaan ini pada tahap anak, dan dalam Educare guru membimbing kerja sekolah matematik dengan meminta anak membaca dan menerangkan soalan, tidak pernah dengan memberi jawapan. Jika markah anak anda jatuh sebaik sahaja soalan ada perkataan, WhatsApp 011-2828 8676 untuk menempah kelas percubaan percuma 1 ke 1 selama 60 minit dan ketahui sama ada ia bacaan atau matematik.