为什么补习成绩会停滞？如何让进步重新启动

停滞是信息，不是失败

任何补习的头几个月通常都有进步，因为孩子得到了更多关注和练习。等容易拿的分数拿完了，成绩就不动了。这一刻，补习要么找到真正的差距，要么一直重复同一堂课。

家长常见的反应是加时数或换科目。如果底下的差距没找到，两样都没用。一个国语分数一整年没变的四年级孩子，弱点几乎都在两三年前。

成绩停住的四个常见原因

14 年、超过 10,000 个家庭，多多学堂看到同样的原因一再重复。它们全都关于方法，不关于孩子。

最后一个在团体补习里最常见。一个学会“老师最后会把答案写在白板上”的孩子，就只会等。

• 按课纲程度教，孩子的基础却还缺着
• 没有人在量哪些字、哪些能力已经稳了，哪些还没有
• 团体课上，孩子的困惑到考试才被看见
• 孩子学会了抄和等，而不是尝试

重启进步是什么样子

进步从一个能显示差距的测试开始，而不是一个只给分数的测试。多多学堂在试课时会在家长面前做现场认字测试，它会告诉你：一个四年级的孩子认得 1,200 个字，而这个年龄的目标是 2,000 到 3,000 字。现在有了具体可以补的东西。

接下来，老师从孩子的程度开始教，不从课本开始。个人专属进度表记录每一个字、每一项能力稳下来的时间。因为课终于对准了正确的位置，家长几周内就会看到那条线重新往上走。

为什么一对一能防止停滞

在一对一的课上，老师不可能没注意到一个卡住的孩子，因为没有别人来填补那段沉默。多多学堂的老师用提问引导、从不直接给答案，孩子没办法靠抄混过去。每一堂课都会留下证据，显示孩子自己能做到什么。

这就是“产出分数”的补习和“产出读者”的补习之间的差别。分数会停，读者会一直进步。

加时数之前，先测差距

如果孩子的成绩已经两个学期没动，先别加课。先找出差距在哪里。多多学堂的免费试课是一堂 60 分钟、单一语言的一对一课，无需付费，结束时老师会直白地告诉你缺了什么。

WhatsApp 011-2828 8676 预约，我们在吉隆坡、霹雳、槟城和马六甲共有六间分校。从「不会」到「我会！」，通常从找到对的那一级台阶开始。