补习中心老师的职业路径：从导师到校长

为什么补习教学常常是死胡同，以及为什么不必如此

马来西亚很多补习老师按钟点计薪，没人培训，也从不升职。中心老板十年如一日地用同一种方式教，老师唯一的成长选项是自己开一家竞争的店。

一个成长中的连锁品牌改变了这一点。品牌开设新分校时，需要已经懂得系统的人去带领。多多学堂有 14 年教学经验，目前六家分校，并计划扩展到每一州，所以领导职位是由增长创造的，而不是等某人离职。

第一阶段：一对一三语导师

每一段多多学堂的职业生涯都从这里开始，包括有经验的老师，因为方法必须先学会。你会接受阶梯式认字系统的培训和认证，然后用华语、国语或英语一对一教 4–12 岁的孩子。

这个阶段要掌握的是：进行现场认字测试、维护每个孩子的个人专属进度表、用提问引导而不是给答案、给家长清晰的反馈。有全职和兼职选项，最低学历 SPM、STPM 或 Diploma。

第二阶段：资深老师

资深老师是指所带孩子稳定达到认字目标、并且能说出原因的导师。资深老师会观察和指导新导师，为免费试课的家长示范教学，并处理较难的个案：还停留在 400 字水平的三年级孩子，或者已经决定讨厌国语的孩子。

在这个阶段你会学会指导成人，不只是孩子。这也是多多学堂大多数未来分行领导崭露头角的地方。

• 在入职期间指导和观察新老师
• 主持免费试课和家长反馈
• 为一组孩子的进度表负责

第三阶段：分行领导

分行领导负责一家中心的日常：老师排班、安亲班从签到到放学的作息、当天发给家长的功课反馈、以及课程质量检查。你仍然教书，但越来越多时间花在团队和家长身上。

多多学堂提供运营 SOP，所以分行领导不需要自己发明流程。你的工作是守住标准、及早发现问题，并通过成果和家长信任来增加报名——这份信任正是多多学堂 4.9/5 家长评分的来源。

第四阶段：分校校长

校长对分校的成果负全责：孩子的进步、家长满意度、团队发展和增长。校长也会协助开设新分校，培训第一批老师，并在新城镇建立系统。

多多学堂要求约三年的教育中心管理或资深教学经验，华语和国语或英语沟通能力强，并具备以人为本的创业心态。从上述阶段一路成长上来的内部人选会被优先考虑。

开始这条路

无论你在哪个阶段，入口都是同一次对话。薪金具竞争力并有奖励，提供 EPF、SOCSO 和 EIS，每一次晋升都有培训支持。

WhatsApp 多多学堂 011-2828 8676，告诉我们你的姓名、所在地区、目前的职位和可以教的语言。告诉我们你三年后想在哪里，我们会告诉你路径是什么样的。